长方形和正方形的周长教学片段（长方形和正方形的周长教学反思）

导读 您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。长方形和正方形的周长教学片段，长方形和正方形的周长教学反思相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一

您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。长方形和正方形的周长教学片段，长方形和正方形的周长教学反思相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:panzuping01 《长方形和正方形的周长》教学反思　　◆您现在正在阅读的《长方形和正方形的周长》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《长方形和正方形的周长》教学反思《长方形和正方形的周长》是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的，是学生第一次接触周长，也为今后学校其它图形的周长奠定基础，因而正确理解周长的概念非常重要，所以我把这节课的教学目标定为：理解周长的意义，学会计算长方形和正方形的周长，增强学生的合作意识，培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力。

2、教学的重点是理解周长的概念和长方形周长的计算方法。

3、教学的难点是理解长方形周长的最优化计算方法。

4、整节课我教学目标明确，重点突出，体现了新课标的教学理念。

5、我觉得这节课突出了以下两点：1.注重动手操作。

6、动手操作是培养和发展学生空间观念的途径，也是学生理解抽象的数学的重要手段。

7、本次教学中我借助为贺卡设计漂亮花边这一活动，组织学生以小组为单位进行动手操作活动，先让学生交流中发现需要花边的长度就是这个图形的周长。

8、然后动手测量算出长度，这样就将抽象的数学知识与现实生活联系在一起。

9、然后小组选代表进行汇报，其他同学补充。

10、学生在动手操作后，很容易理解并掌握利长方形和正方形的周长计算，学生很容易自己推出正方形的周长计算公式。

11、不过，这节课我并没有把公式硬推给学生，允许他们选择自己喜欢的方法计算长方形的周长，我想这才是教学最需要的。

12、其实。

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