教学活动创作任何体裁的文学作品，或撰写任何体裁和题材的作品。

导读 您好,现在程程来为大家解答以上的问题。教学活动创作任何体裁的文学作品，或撰写任何体裁和题材的作品。相信很多小伙伴还不知道,现在让我们

您好,现在程程来为大家解答以上的问题。教学活动创作任何体裁的文学作品，或撰写任何体裁和题材的作品。相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、创作任意一种体裁的文学作品《凝视崇高》一文，我谈人物传记的写作，人物传记的写作：1.忠实历史，写作理论与实践思考，阅读与写作2如何处理材料？处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。

2、剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是：对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。

3、组合是根据所选材料的相互关系，将它们合  阅读与写作2形成性考核阅读与写作2  如何处理材料？ 处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。

4、 剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是：对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。

5、 组合是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果的手段。

6、其规律是材料要互相支持，而不是互相排斥，材料之间要有密切联系，而不是简单的不体面的拼凑。

7、 P4 2、 表达有几种方法？你是怎么样理解和运用表达技巧的？ 答：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

8、 表达技巧的使用：直叙和曲叙、实定和虚定、截取法、开合法、通感、特定、定格、咏叹法、回荡法。

9、 记叙、描写、议论、抒情、说明这五种表达手法在不同文体中虽各有所侧重，但是具体文章中这可是都不是彼此孤立截然分开的，而常常是互相交叉综合运用。

10、 3、 谈谈文章修改的技巧？P5 阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。

11、 《凝视崇高》读后感 这篇文章呼唤人们，呼唤作品凝视崇高。

12、因为“蔑视崇高”成为一种时髦。

13、作者剖析了产生这种不正常现象的社会根源：和平的环境，国际形势的变化以及所谓“崇高”的反感等。

14、金钱大潮的冲击，使一些人已失去信仰，因而社会风气下降，这本来是卑微的可耻的。

15、作家用生花妙笔殚精竭虑地传达卑微，读者们心有灵犀地浅吟低唱地领略卑微，而感悟到的是：“不必批判自身的瘰疬，比起书中的人物，我们还要清洁得多哩！”这种文学毒害读者，污染社会风气，。

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