小学英语评课用语优缺点及建议（小学英语评课用语优缺点及建议）

导读 您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。小学英语评课用语优缺点及建议，小学英语评课用语优缺点及建议相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一

您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。小学英语评课用语优缺点及建议，小学英语评课用语优缺点及建议相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、英语评课用语优缺点及建议根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,介绍,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力.教师在设计这堂课时,从叫学生上台来叙述,问答开始就为新课的导人打好基础,到最后的巩固都作了精心的设计,紧紧围绕教学目标一般现在时的句型而展开.大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境--Children‘s Day，让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。

2、学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。

3、通过Free Talk贴近生活，让学生产生共鸣。

4、注意衔接，善于质疑。

5、 开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点-Festivals，新旧知识衔接自然。

6、依靠多媒体技术，整合教学资源。

7、课堂设计新颖，任务性强。

8、李 老师在组织学生练习句型what do you do at Easter?创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动---“做一做，玩一玩，说一说”。

9、吸引和组织他们积极参与。

10、老师将学生们分成若干组，提前为各组准备了一乒乓球(当作蛋)和大量彩笔，让学生一起合作画出自己的巧克力蛋，各组把画好的巧克力蛋交给老。

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