讨论可以培养什么能力（讨论能力是什么能力怎么培养能力导向的教训是什么样的教训）

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您好,现在程程来为大家解答以上的问题。讨论可以培养什么能力，讨论能力是什么能力怎么培养能力导向的教训是什么样的教训相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、学生自我导向地学习分成几个步骤：学生自我定位、制定目标、学习、评估。

2、这些过程的具体实施，都适合在教师的指导下进行。

3、以下的各个参考策略，都分别是对于上述过程的一种训练 : 1)、每周选择若干读报写字课鼓励学生上讲台发言，发言的内容由学生自己选择，可以讲一些生活中看到的感受到的小事，或者自己的一些小的感受等等。

4、这一方法的主要目的是锻炼学生的胆魄，以及训练学生思维积极性和表达能力。

5、 2)、班会课“说说你的理想”、“说说自己的优点与缺点”。

6、通过这样的班会活动，让学生尽早加深对自己的认识，尤其是对自己的优势与劣势有一个最基本的评估。

7、这对于学生对自己的定位与将来发展过程的扬长避短有极大帮助。

8、 3)、学期初及星期初的目标。

9、让学生自己制定学习目标并且努力去实现这个目标，这是本课题研究的主要手段。

10、当然教师在整个过程中仍然有相当重要的地位，他们应该在整个过程中尽可能的给学生一些帮助与建议，比如帮助学生制定一个合适的能够被完成的并且把握好大方向的目标，帮助学生做评估等等，在目标的实现这个角度上让学生是主体，教师是辅助者、点拨者。

11、 4)、两人或四人组的互相监督及自我评估。

12、学生的评估在目标的实现上也是一个关键，客观的评估包括自我评估和他人的评估。

13、可以对学生进行两人分组或四人分组，让组成员之间进行互相监督与评估，加上自己的评价和教师的建议，应该会对学生的自我定位起到最大的帮助。

14、 5)、启发式课堂教学；KWL方式。

15、课堂教学宜采用启发式，激发学生思维积极性，引导学生了解新的世界掌握新的知识，教师切忌采用灌输式教学。

16、可以采用国外较多使用的KWL方法，即K(Known，已经知道的)，W(What to know，需要知道什么)，L(Learn，学会)。

17、对于某一个主题，学生先列出已有相关知识，然后看看不知道什么东西，经过教师的讲解后，学生再列出课堂或教学过程中他们学会了什么。

18、按照这样的思路教学，对于学生知识的积累和扩张方法都会是一个很好的锻炼。

19、 6)、课程分组的讨论式自学。

20、学习的能力主要体现在自学上，人只有掌握了自学的能力，才能根据自己的需要，去汲取想学的知识。

21、自学能力的锻炼也应该及早开始，可以让学生分组进行讨论式自学，因为讨论的过程总能迸发出新的思想火花。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。